Mediul de business și asociațiile de profil: Proiectul noilor legi ale educației nu aduce cu adevărat o reformă. Este în joc viitoarea forță de muncă a companiilor

♦ Werner Braun, Clubul Economic German Brașov: „Diferența mare dintre țările mai dezvoltate și România este că noi avem foarte multă resursă latentă nedezvoltată, mai ales în rural. Avem un potențial foarte mare să-i dezvoltăm pe acești copii.”  ♦ Dragoș Anastasiu, director, Eurolines și Rethink România:„Noi am vrut o reformă care pleacă de la actuala radiografie a sistemului dual, care nu arată bine deloc. Maparea necesităților din piață cu ceea ce fac școlile este un lucru important.” ♦ Iulian Cristache, Federația Națională a Asociațiilor de Părinți: „Lipsesc atelierele de practică din școală care ar putea să dea posibilitatea unui cadru didactic să vadă niște abilități practice la copii, este foarte important.”

Învățământul dual și tehnologic din România are nevoie de o reformă pentru a se dezvolta și pentru a pregăti viitoarea forță de muncă a companiilor de pe piața locală, iar această reformă nu se regăsește în întregime în proiectul noilor legi ale educației, au spus reprezentanții mediului de afaceri și ai asociațiilor din educație prezenți la un eveniment organizat de Alianța „O voce pentru educație”.

„Se poate face și în România educație tehnică, tehnologică de calitate, iar sistemul dual este cel care are cele mai bune rezultate. Noi am vrut o reformă foarte curajoasă, una care pleacă de la actuala radiografie a sistemului dual, care nu arată bine deloc. Copiii se duc acolo mai degrabă pedepsiți, ideea de meserie – brățară de aur numai există, brandul de tehnologic este unul catastrofal. Părinții le spus profesorilor că dacă nu înveța vor ajunge la tehnologic. Se fac clase pentru că își doresc profesorii, clase fără practică sau cu puțină practică”, a spus Dragoș Anastasiu, director, Eurolines și Rethink România.