Studiu IRES: doar jumătate dintre elevii din învățământul preuniversitar au făcut toate orele din orar în cursurile online. Patru din zece elevi au avut contact cu profesorii sau învățătorii doar pentru unele materii, iar 8% nu au avut deloc c

Doar jumătate dintre elevii din învățământul preuniversitar au urmat toate orele din orarul școlar în cursurile online, conform unui studiu realizat de Institutul Român pentru Evaluare și Strategie (IRES), Federația Părinților și Aparținătorilor Legali (FEPAL) și Fundația Viață și Lumină.

Circa patru din zece elevi (38%) au ținut legătura cu profesorii sau învățătorii doar pentru unele materii, iar 8% dintre școlari nu au avut deloc contact cu cadrele didactice, conform spuselor părinților lor.

„Pandemia de COVID – 19 ne-a obligat, de asemenea, să ne uităm atent cât de digitali suntem și dacă este posibilă utilizarea uniformă de tehnologii în școlile din România. Zilele acestea trăim marele regret al dezinteresului sistematic al statului față de digitalizarea reală a școlilor românești. Firește, există profesori pasionați sau comunități școlare mai racordate la lumea în care trăim, care s-au străduit singuri să introducă digitalul în procesul educațional și au testat platforme și sisteme“, transmit realizatorii studiului.