Studiu IRES: Mai mult de 900.000 de elevi din învățământul preuniversitar nu au acces la un dispozitiv pentru școala online, de 3,6 ori mai mulți decât în evaluarea Ministerul Educației

Circa 32% dintre copiii înscriși în învățământul preuniversitar din România nu au acces la un dispozitiv dedicat pentru școala online, adică 903.870 elevi, un număr de 3,6 ori mai mare decât cel din cea mai recentă evaluare a Ministerul Educației și Cercetării, conform unui studiu realizat de Institutul Român pentru Evaluare și Strategie (IRES), Federația Părinților și Aparținătorilor Legali (FEPAL) și Fundația Viață și Lumină.

”Ținând cont de numărul elevilor înscriși în învățământul preuniversitar, anul școlar 2019-2020 (2.824.594), numărul efectiv al copiilor care nu au acces sau au acces limitat la un dispozitiv pentru a participa la educație online este de fapt de 903.870 elevi, de 3,6 ori mai mare decât evaluarea Ministerul Educației și Cercetării”, spune studiul IRES.

Pe 5 mai 2020, Monica Anisie, ministrul Educației, spunea că statisticile Ministerului Educației arată că în jur de 250.000 de copii au nevoie de echipamente pentru a putea să facă educație online.