Ce trebuie să facem ca să atragem și să reținem profesorii juniori în învățământ. OCDE și Comisia Europeană: Reduceți birocrația pentru a le lăsa profesorilor timp să predea, dați-le profesorilor talentați posibilitatea să avanseze mai rapid, investiți în

♦ Elizabeth Fordham, OCDE: „A fost o creștere a salariilor profesorilor, una necesară, însă România trebuie să se uite și la cum este realizată schema salariilor. În prezent este doar o legătură slabă între creșterea salariilor, creșterea responsabilității și a performanțelor profesionale.” ♦ Raluca Painter, DG Reform, Comisia Europeană: „Când au fost consultate cu privire la ceea ce i-ar fi făcut să rămână în această meserie, pe lângă de salarizare, asociațiile de profesori spuneau că este nevoie de consolidarea reputației lor, de statutul în societate, despre a avea posibilitatea de formare profesională.”

Salariile mici și creșterea lentă a acestora au făcut profesia didactică mai puțin atractivă, arată un raport al OCDE despre învățământul preuniversitar din România. Salariile cadrelor didactice în România sunt scăzute în comparație cu cele ale colegilor din alte țări și cu cele ale altor profesii din țară care necesită studii superioare.

Statisticile euro­pene arată că pro­fesorii români câștigă cu aproape 13% mai puțin față de ceilalți a­ngajați cu studii superioare din economia locală. Mai mult, în timp ce este posibil ca profesorii să ajungă în vârful grilei de salarizare în cel puțin 25 de ani, în medie, dascălii români au nevoie de 40 de ani pentru a ajunge acolo.