InnovX – BCR. Evelina Necula, cofondator Kinderpedia: Ne-am atins ținta de a trece de venituri lunare recurente de 50.000 de euro. Suntem motivați să apăsăm pedala de accelerație în ceea ce privește creșterea

Diana Dumitrescu, CEO al programului InnovX: Începând de anul viitor vom avea un community program axat foarte mult pe partea de comercializare, de discuții cu corporații, de discuție cu investitori și bineînțeles de expunere internațională.

Kinderpedia, un start-up care a trecut prin programul de accelerare a afacerilor din tehnologie InnovX-BCR, și-a atins țintele de venituri pentru acest an și se pregătește, folosindu-se și de finanțarea de aproape 2 mil. euro obținută în acest an, să accelereze în 2022 planurile de creștere.

„2021 a fost un an în care am muncit la fel de mult dacă nu chiar mai mult decât în 2020 – deși în 2020 nu ni se părea posibil, credeam că aceea este capacitatea maximă. E bine că poți ca antreprenor să descoperi lucruri noi despre tine și despre puterile tale în fiecare zi și în fiecare nou ciclu de creștere a afacerii. E un an care nouă ne-a adus într-adevăr niște satisfacții extraordinare – pe de o parte faptul că am reușit ceea ce ne propuseserăm ca în toamna aceasta să depășim venituri lunare recurente de 50.000 de euro. E o cifră care ne vorbește despre sustenabilitatea businessului și ne dă aripi și încredere să creștem și să investim în extindere”, a declarat Evelina Necula, cofondator al Kinderpedia, în cadrul emisiunii InnovX BCR, un proiect ZF și BCR. „Totodată a fost anul în care am atras o rundă semnificativă de finanțare de 1,8 milioane de euro care, iată, și ea ne dă resursele necesare pentru toate ambițiile viitoare și ne motivează să apăsăm pedala de accelerație în ceea ce privește creșterea. Am lansat un modul nou – un modul pe care utilizatorii noștri ni l-au solicitat și îl așteptau de multă vreme și care integrează cumva și întregește serviciile și funcționalitățile pe care le oferim școlilor – e vorba de monitorizarea progresului școlar. Dacă înainte pe Kinderpedia aveau componenta de comunicare, cu toate instrumentele necesare ei, cea de management al clasei, cea de management dar și de management financiar cu precădere pentru instituțiile private, ce își doreau foarte mult este ca în completarea acestei dimensiuni de comunicare să aibă și un instrument care să facă transparent progresul copiilor, fie ei în sectorul preșcolar sau în ciclul școlar atât în comunitatea școlară cât și către părinți.”