O nouă perspectivă asupra educației: tehnologia nu are efectul așteptat în predare, în învățare sau reținerea informației. Profesorii trebuie să stea în fața clasei și să predea, iar tehnologia să le fie doar un instrument, nu să le facă treaba

♦ „Tehnologia și inteligența artificială sunt minunate pentru a ajuta la producerea de materiale pe care profesorii să le predea la clasă. Eu spun că nu trebuie să aduceți tehnologia în clasă să vă înlocuiască atunci când ar trebui să stați la catedră și să predați.“ ♦ „Noi trebuie să ne adaptăm, trebuie să îmblânzim tehnologia, să-i învățăm pe copii să selecteze informațiile potrivite. Asta face un profesor bun.“

Profesorii să se reinventeze în era digitală, dar nu prin a se lăsa dominați de tehnologie, ci prin a o controla și a o folosi în mod strategic. În loc să se transforme în simpli facilitatori ai unor programe tehnologice, educatorii trebuie să reia contactul direct cu elevii, să le ofere nu doar informații, ci și gândirea critică necesară pentru a se adapta la lumea modernă în care trăiesc, au fost câteva dintre concluziile conferinței de educație EdYOUFest.

Rob Howard, președintele al IATEFL Polonia (International Association of Teachers of English as a Foreign Language – Polonia) o asociație profesională care face parte din organizația globală IATEFL, dedicată profesorilor de limba engleză ca limbă străină (EFL) din Polonia, atrage atenția asupra unei tendințe îngrijorătoare în educația modernă: dependența excesivă de tehnologie în sălile de clasă.